Filme des ersten Projektes "3D-Druck trifft Trickfilm"

Hier sind für Sie die Ergebnisse des ersten Projektes mit der Havelmüller Grundschule im Dezember 2013.

1. Dokumentation 3D Druck trifft Trickfilm
2. Die letzte Rettung
3. Die Abenteuer Sena Musti
4. Die Polarfreunde
5. Das feurige Herz

Eindrücke der ersten Abschlussveranstaltung "3D-Druck trifft Trickfilm"

Gestern war es soweit, die Schüler und Schülerinnen des Projektes haben Ihre Filme vorgestellt.
Hier für euch ein paar Eindrücke von dem sehr gelungenen Abend.

Einladung zur Abschlussveranstaltung

1.      Berlinweites Modellprojekt feiert seine Premiere

Wir möchten sie zur Abschlussveranstaltung unseres  Projektes „3D - Druck trifft Trickfilm“  
 am 17.12.2013 um  17 Uhr ins meredo einladen.

Die Schüler_innen  der Klasse B5 aus der  Havelmüller Grundschule werden an diesem Abend Ihre selbst gestalteten Filme präsentieren.

Wir würden uns sehr freuen, wenn wir Sie bei uns im Hause begrüßen können und mit Ihnen anschließend bei einem kleinen Büfett über die Filme der Schüler_innen reden können.

Tag 5

Am fünften und letzten Projekttag arbeiteten die einzelnen Gruppen noch einmal am Zusammenschneiden des Films, um diesen fertig zu stellen.

Außerdem wurden noch fehlende Aufnahmen des Offtextes nachgeholt und gemafreie Musik sowie Sounds rausgesucht, um diese in den Film zu integrieren.

Abschließend wurde vom meredo-Team eine Auswertung durchgeführt. Bei dieser konnten die Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichen Durchführungsprozesse mit Schulnoten bewerten. Diese Auswertung wurde auf einem Flipchart durchgührt, auf dem alle Kinder einzelnd ihre Bewertungen mit kleinen Punkten festhalten konnten.

Zusammenfassend ist zu sagen, dass das Projekt "3D-Druck trifft Trickfilm" ein sehr spannendes Projekt war, das den Schülerinnen und Schülern sowie dem meredo-Team sehr viel Spaß gebracht hat. Es sind nach den fünf Projekttagen vier wirklich tolle Filme entstanden, die am 17.12.2013 den Familien und Freunden der Schüler in einer Abschlussverantstaltung präsentiert werden.

Tag 4

Am vierten Projekttag wurden die restlichen Fotos für die unterschiedlichen Filme aufgenommen.

Anschließend wurden diese im Schnitt zu einem Film zusammengefügt. Dabei musste darauf geachtet werden, dass die Schüler, die Bilder entsprechend der Reihenfolge der Szenen einfügen und dann die Bilderlänge so verändern, dass ein flüssiger Ablauf entsteht. Außerdem musste der vorher eingesprochene Offtext zu den entsprechenden Bildern geschnitten werden.

Teilweise wurden Soundeffekte sowie Musik in den Film intergriert, um bestimmte Ereignisse auditiv zu untermalen und eine passende Atmosphäre zu schaffen.

Tag 3

Am dritten Projekttag wurden zum größten Teil die Fotos für die Filme aufgenommen. Hierbei mussten die Schülerinnen und Schüler jede Szene in viele einzelne Bilder teilen, um die Bewegungen Schritt für Schritt aufzunehmen.

Anschließend wurden die Bilder im Schnittprogramm bearbeitet, sodass die einzelnen Bilder schnell hintereinander angespielt werden. Der eingesprochene Offtext wurde dann unter die entsprechenen Bilder gelegt.

Außerdem suchten die Schülerinnen und Schüler gemafreie Musik und Sounds für ihre Filme heraus, die dann innerhalb der nächsten zwei Tage in den Film integriert werden sollen. Diese sollen die Emotionen und Ereignisse untermalen.

Am dritten Projekttag wurde sehr viel geschafft und es sind die ersten Eindrücke entstanden, wie die Filme am Ende aussehen könnten.

 Tag 2

Am zweiten Tag waren bereits einige Figuren der Schülerinnen und Schüler gedruckt. Diese konnten sie dann mit einer Feile abschleifen und anmalen.

Anschließend wurde an den Hintergrundbildern für den Trickfilm gearbeitet, die dann in der Trickbox angebracht wurden. Hierbei standen den Schülerinnen und Schülern viele unterschiedliche Materialien zur Verfügung, wie bunte Pappe, Knete oder Watte.

Die Schülerinnen und Schüler schrieben ihren Offtext und führten die ersten Audioaufnahmen durch, sodass diese anschließend im Schnitt in den Film integriert werden können.

Außerdem wurden teilweise einzelne Szenen des Films in der Trickfilmbox aufgenommen.

Die Schülerinnen und Schüler setzten sich auch am zweiten Projekttag mit vielen neuen Techniken auseinander und lernten so etwas über den Arbeitsprozess bei einem Trickfilm. Auch das Beobachten des 3D-Druckers während des Druckprozesses war für die Schülerinnen und Schüler sehr interessant.